표창원 소장이 말하는 범죄 예방책

사람은 태어나면서 각자 다양한 형질을 타고나지만, 타고난 유전적 소질이 성장 과정에서 어떤 영향을 받느냐와 본인의 선택에 따라 그 방향성이 달라진다. 처음에는 큰 차이가 없던 것이 서서히 차이를 만들어내며, 공격적인 성향이 운동선수나 범죄자로 분화될 수 있다고 설명했다.

그러나 범죄 여부를 수학처럼 명확하게 예측하는 것은 불가능하며, 유전과 환경, 개인의 선택이 복합적으로 작용한다고 진단했다.

사이코패스의 뇌는 자기 공명 영상 촬영 시 전전두엽 부위가 일반인과 다르게 나타난다. 한 사이코패스 연구 권위자가 연구 중 호기심으로 자신의 뇌를 촬영한 결과, 그 역시 사이코패스와 동일한 뇌 구조를 가지고 있음이 확인되었다.

그럼에도 불구하고 그는 성장 과정에서 철저한 가정 교육을 통해 범죄 행위를 억제하고 사회의 일원으로 성공적인 삶을 살 수 있었다고 밝혔다.

위에서 언급된 학자는 옳아서 행동한 것이 아니라, 그러한 행동을 해야 인정받고 보상받는다는 것을 알고 이기적으로 행한 결과 성공적인 삶을 살았다. 또한, 범법 행위는 자신에게 피해가 올 것이기 때문에 저지르지 않았다고 밝혔다.

이처럼 유전적 소질이 있더라도 양육과 보호가 잘 이루어지면 범죄자가 아닌 사회에 필요한 인재로 성장할 수 있으며, 이 학자 스스로 자신을 '친사회적 사이코패스'라고 칭했다.

범죄는 타고 태어난다거나 '넌 원래 이런 아이야'라는 식의 언급은 금물이다. 부모가 흉악한 범죄자였을 경우, 그 자녀는 사회적 낙인과 함께 큰 짐을 안고 살아가게 된다.

조그만 잘못만 저질러도 주위에서 '역시 피는 못 속여'와 같은 편견 어린 시선을 보내기 때문에, 유전적 확률이 높다고 해서 반드시 범죄자가 된다고 단정해서는 안 된다.

사람의 본성이 좋을 때 드러나는지, 나쁠 때 드러나는지에 대한 주장은 둘 다 일리가 있다. 그러나 사람은 정해져 있다는 생각은 편견일 수 있으며, 모든 사람은 매 순간 갈등하며 선택을 한다.

특정 순간의 단편적인 모습만으로 사람을 규정하는 것은 위험하므로, 상대방이 매일 매 순간 어떤 선택과 경향성을 보이는지 일관되게 관찰해야 한다.

나에게 싫은 소리를 하더라도 이익보다는 옳음을 택하는 경향이 있다면, 야속하더라도 무조건 나쁜 사람으로 단정해서는 안 된다고 조언했다.

타인을 올바르게 판단하기 위해서는 자기중심적인 관점에서 벗어나 객관화가 가능한지가 가장 중요하다. 상대방이 현재 어떤 상황에 처해 있는지에 따라 판단이 달라질 수 있기 때문이다.

내가 모르는 상황에서 섣불리 판단하지 말고, 상황의 맥락을 고려하여 결과를 평가해야 오류를 줄일 수 있다고 강조했다. 상대방에 대한 객관화가 사람을 보는 핵심적인 태도라고 덧붙였다.

사람을 평가할 때 외모나 행동적 특징보다는 언어나 습관과 같은 내면적인 요소가 더 중요하다. 외형적인 모습이나 배경으로 편견이나 선입견을 가지는 것은 매우 위험할 수 있으므로, 이러한 편견을 갖지 않도록 노력해야 한다.

모든 사람에게 무조건 기회를 주되, 신뢰할 수 있는 사람인지를 선별하는 과정은 반드시 필요하다고 강조했다.

일단 모든 사람에게 기회를 주지만, 만약 상대방이 약속과 반대되는 행동을 보일 경우, 스스로 거짓말을 했음을 인지하게 하고 물러나게 해야 한다. 사람은 상황에 따라 언제든 변할 수 있기 때문에 완전히 믿기 어렵다.

따라서 관계를 맺기 전 상대방의 자격 요건과 제시된 근거를 꼼꼼히 확인하고, 배신당할 경우를 대비하여 자신이 감당할 수 있는 손실 범위를 미리 계산해두는 것이 중요하다고 조언했다.

스스로 '나는 사람 볼 줄 알아, 딱 보면 알아'라고 말하는 것은 오만이자 과신이다. 심리학자, 판사, 검사 등 전문가들도 사기를 당할 수 있음을 간과해서는 안 된다.

외모로 범죄자를 판단하라는 정보는 오히려 위험하며, 상대의 인상이나 말투만을 보고 중요한 계약을 결정하는 행위는 큰 손실로 이어질 수 있다고 경고했다.

특정 유형의 말투, 습성, 모습, 행태를 가진 사람이 이러저러하다고 단정적으로 이야기할 경우, 그 정보가 사회에 미치는 영향은 크다. 만약 그 정보를 전달한 사람이 권위를 가진다면, 사람들은 그것을 믿고 해당 특징을 가진 타인을 회피하거나 외면하게 된다.

하지만 나중에 알고 보니 그 정보가 틀렸을 경우, 잘못된 정보로 인해 피해를 본 사람들에게 누가 책임을 질 것인가에 대한 문제가 발생한다. 이처럼 낙인찍기식 정보는 불필요한 편견을 조장하고 사회적 관계를 훼손할 수 있는 위험한 행위라고 경고했다.

학교 폭력 상황에서 피해자와 가해자를 합쳐도 전체의 10%가 채 되지 않는다. 나머지 90%는 모두 방관자이며, 이는 사회의 현실을 반영한다.

부모가 자녀에게 '끼어들지 마라'고 교육하는 것이 이러한 방관자 문제를 심화시킨다. 따라서 도움이 필요한 상황에서 방관하지 않도록 용기를 가르치는 교육이 필요하다.

어린 시절의 공포와 두려움, 강자에게 고통받을지도 모른다는 두려움을 극복할 수 있도록 도와주어야 한다.

혼자서 강자와 맞서기보다는 친구들과 함께 연대하여 피해자 옆에 서는 것이 실질적인 도움이 된다. 단순히 가해자를 비난하고 혼내는 방식은 가해자의 반감과 은폐를 초래할 뿐이다.

가해 부모는 자녀에게 잘못을 부정하고 피해자 탓으로 돌리라고 가르치며, 변호사를 대동하여 사건을 왜곡시키는 경우가 많다. 이와 반대로 피해 부모는 가해자가 자신과 똑같은 고통을 받도록 만들겠다는 복수심을 가지는 등 악순환이 이어진다.

이러한 상황에서 학교 현장의 교사나 관계자들은 개입을 꺼리는 방관자 문제에 직면하게 되며, 이는 학교 폭력 문제 해결을 더욱 어렵게 만든다.

현재 한국의 교육은 성적과 학력 중심으로 흘러가면서 아이들이 또래와 누려야 할 기쁨, 즐거움, 배움, 더불어 살아가는 방식 등을 제대로 배우지 못하고 있다. 타인을 존중하고 배려하며, 서로 의견이 다를 때 대화로 해결하는 방법을 가르쳐야 함에도 불구하고 이러한 인성 교육은 부재하다.

이는 결국 아이들이 건강한 관계를 형성하고 유지하는 능력을 상실하게 만들며, 사회성 부족으로 이어질 수 있다고 지적했다.

문제 해결은 범죄자를 괴물로 만들고 사형시킨다고 해결되는 것이 아니다. 물론 처벌은 당연히 이루어져야 하지만, 그것이 끝이 되어서는 안 된다. 문제의 근본적인 원인을 찾아내 해결해야 한다.

또한 피해자에게는 진정으로 도움이 되는 지원이 필요하지만, 현재는 여론에 휩쓸려 처벌 중심의 해결책에만 집중하는 한계가 있다. 피해자 지원을 위한 예산과 전문성 역시 부족한 실정이다.

특히 성장 과정에서 자아가 많이 손상된 경우가 대부분이다.

이러한 심리적 배경으로 인해 한 사람에게 모든 것을 집중시키려고 하며, 상대방의 거절을 자신에 대한 전 인격적인 부정으로 인식하는 비정상적인 반응을 보인다.

이 개념은 가정 폭력, 교제 폭력, 스토킹 등 모든 관계에서 발생하는 폭력 행위를 포함한다.

과거에는 피해자가 고소를 유지하는지에 따라 사건 처리가 달라지는 한계가 있었으며, 피해자가 관계 지속 가능성 때문에 신고를 망설이는 경우가 많았다. 이러한 점들을 고려하여 더 넓은 범위의 범죄를 인식하고 대응하기 위한 변화이다.

첫째, 관계 속에서 발생하기 때문에 피해자가 신고하지 않는 한 외부에서 범죄 행위를 인지하기 어렵다.

둘째, 피해자가 더 이상 견딜 수 없어 신고하더라도, 신고 내용이 피해의 전부라고 착각해서는 안 된다. 실제 피해는 빙산의 일각일 가능성이 높다.

셋째, 관계 기반 범죄는 지속적으로 반복되는 패턴을 보인다. 이는 단발성 사건이 아니라 장기적으로 이어지는 폭력의 특성을 말한다.

이러한 특성들을 고려하여 관계 기반 범죄에 대한 사회적 인식을 높이고, 피해자 보호를 위한 적극적인 대응이 필요하다고 강조했다.